Geografia em Canção

Nesta semana (24 e 25 de fevereiro) tivemos as apresentações do trabalho Geografia em canção. Foram cinco equipes mostrando seus vídeos e toda a sua criatividade. A nossa equipe formada por: Adenísia, Ana Maria, Lilian, Lúcia e Tarcísio escolheu o componente curricular Educação Ambiental e criamos dois vídeos com o tema as ações do homem no espaço geográfico.

Assim, com as apresentações, encerramos o componente curricular Prática de Ensino IV, componente este, de grande relevância para a nossa formação docente.

Queremos agradecer imensamente às professoras Gildava Araújo que esteve conosco do I ao II semestres, por toda sua dedicação e incentivo e, Ana Paula Maciel que nos acompanhou do II ao IV semestre mostrando que uma aula dinâmica e inovadora traz muito mais aprendizado. Com certeza levaremos para a nossa atuação em sala de aula tudo que construímos juntos aqui nesta universidade.

      E a vocês que nos acompanhou pelo blog, nosso carinho todo especial, foi uma experiência ímpar na nossa vida acadêmica, Paula, valeu mesmo, sua proposta foi fantástica!

Espelho do medo.. Elaboração do trabalho Geografia e Canção.

       Quinta Feira a aula deu inicio com uma mensagem reflexiva, “espelho do medo”, mencionando que o medo, pode ser um incentivo para vencer os novos desafios, ou pode nos impedir de conquistar os nossos objetivos, ter medo não significa que somos fracos, e também não tê-lo não significa que somos imbatíveis, faz parte do ser humano a insegurança, o receio de fracassar, no entanto não podemos ficar presos a essas limitações, devemos e podemos superar as amarras do medo. Dando continuidade entregamos os nomes dos membros da equipe do trabalho Geografia e Canção, o tema e a disciplina escolhida para a constituição da atividade. Foi comentada sobre a entrega dos blogs, a data será 17/02/2011 e 18/02/2011, depos a aula teve término.

Geografia e canção

Iniciamos a aula com a leitura de uma pequena mensagem – “Sherlock desempregado”, relatando a influência do meio tecnológico em nossas vidas e como a cada minuto esse recurso se torna mais eficiente. Diante tal reflexão podemos notar o quão indispensável o mundo das tecnologias acaba se tornando, visto que a cada momento vem se renovando, nos proporcionando inúmeras habilidades e fontes que facilitam ainda mais nesse mundo corrido que nos encontramos. Outro fato a ser pensado é que, mediante a esse meio inovador e rápido, fica cada vez mais difícil competir no mercado de trabalho. O meio tecnológico ganha cada vez mais espaço, substituindo até mesmo o serviço que em algum momento era feito pelos homens. Torna-se instigante discutir esse fato, visto que é impossível competirmos com ela, e assim, o que nos resta a fazer apenas é desfrutar dos recursos que a tecnologia tem a nos oferecer. Após esse momento de reflexão, surge a proposta de uma dinâmica, sendo batizada pela professora como “Leitura Sapo”. Primeiramente sentamos em círculo, tendo em mãos apenas um lápis e uma folha de papel. Posteriormente escrevemos no centro da folha a palavra ensino. De acordo que a música parava, devíamos nos levantar e escrever na folha do colega ao lado uma palavra relacionada à palavra em questão. Logo após termos escrito no papel de todos, formamos pequenos grupos no qual deveríamos formar um texto a partir das palavras encontradas. Houve a leitura dos textos, fechando assim essa dinâmica que foi muito divertida. Em seguida, tivemos a leitura do texto - “Geografia em canção: o som e a imagem no processo de construção do conhecimento”, de Bernardo Mançano Fernandes. Com esse texto, uma nova proposta de trabalho surge, no qual, em grupo, devemos escolher um devido tema relacionado a alguma disciplina desse semestre. A partir do tema, criaremos um vídeo envolvendo som e imagem, sem esquecer que as figuras deverão estar fielmente relacionadas à letra da música e o tema escolhido, estando ambos totalmente interligados. Com a apresentação desse trabalho fecharemos a disciplina, dando início às férias novamente! Ebaaa! Rsrsrs...         

Aula de Pratica de Ensino, após as férias

Após dias de férias, aqui estamos de volta, dando continuidade ao nosso IV Semestre de Geografia. Nossa aula de Prática de Ensino IV iniciou-se com a leitura de uma mensagem reflexiva - “Faxina no quarto... faxina na vida”, feita pela professora Ana Paula, na qual fez refletirmos em nossa vivência, principalmente nos momentos em que guardamos coisas ou pessoas que nos magoaram, perdas, decepções ou até mesmo o medo de nós mesmos. Diante tal mensagem, percebemos que sempre é um bom momento para recomeçar. É preciso antes de tudo reconhecer que tais lembranças acumuladas servirão somente para nos privar de nossa própria felicidade e que desfazer do “lixo acumulado” e partir pra faxina geral, jogando fora tudo aquilo nos faz sentir mal e privado é o primeiro passo para quem deseja grandes oportunidades em sua vida. Em seguida, fizemos uma dinâmica, na qual tivemos de sentar em círculo e escrever num pedaço de papel qualquer frase ou pensamento que tivesse no momento. Os papéis foram colocados dentro de uma caixa que em seguida foi passada nas mãos de cada um, sendo devidamente retirados por cada aluno de acordo com a indicação da professora. A atividade deu início, fazendo com que cada aluno ao retirar e ler o papel apontasse outra pessoa para concordar ou não e argumentar de acordo com sua opinião. Logo após essa dinâmica, uma outra foi lançada, possuindo as mesmas regras, no entanto dessa vez as perguntas deveriam estar relacionadas à nossa disciplina. A partir de perguntas ou afirmações referentes aos assuntos que vimos ao decorrer das aulas, muitos alunos interviram e debateram sobre o tema.      

Aulas de Prática de Ensino "Melhores Momentos"

     A professora Ana Paula quase sempre inicia as aulas com uma mensagens reflexiva, isso é muito interessante, pois proporciona um clima mais agradável para à aula, dentre estas mensagens a que mais chamou à atenção foram duas " quem ama cuida" e "relógio do sol''por nos fazer refletir se estamos realmente cuidando da pessoas que amamos, e será que registramos somente momentos bons de nossas vidas? As vezes remoemos fatos de nossas vidas nos quais só nos fazem sofrer, estas mensagens nos ensina realmente a registrar em nossas mentes e em nossos corações, os momentos inesquecíveis e deixar de lado as coisas supérfulas, demostrando o nosso amor atravéz de gestos concretos.

   A disciplina Prática de Ensino é fundamental para nós futuros professores, para conhecermos a realidade existente no âmbito educacional, discutimos muitos textos, sendo de extrema importancia para nossa bagagem de conhecimentos, nós como futuros  professores de geografia temos que ter como meta principal mostrar aos discentes a importância do saber geográfico, e que a disciplina geografia vai além das salas de aula.

    Com a era de globalização o professor não pode perder o seu papel diante à sociedade, deve ter sempre um senso crítico sendo exemplo para seus educandos. Criatividade e perseverança deve ser instrumentos indispensaveis para o bom professor.

  Torna-se imprescindível o docente ter parceria com os colegas de trabalho, conhecer o ambiente escolar , a turma em que leciona e o mais importante saber trabalhar  interagindo com as diciplinas afins, para que haja um aprendizado cognitivo mais significante para os alunos. 

    As amarras que no aprisionam só podem ser quebradas  a partir do momento em que conhecemos a verdade. Cabe ao professor educar seres critícos e autônomos, para que construam  sua própria história de vida. Não é utopia sonhar e querer um país na qual os seres humanos não sejam escravos de tantas coisas que correpem, mas para conquistar essa "liberdade" só será possível se cada educador fazer sua parte, pois a libertação só virá por meio de uma educação de qualidade que capacite e construa seres criativos e não reprodutores.

Aula dos dias o2 e 03 de dezembro ''discutindo sobre os avanços e retrocessos do governo Lula"

        A aula desta semana foi bem interessante, houve a leitura de uma matéria da revistas caros  amigos sobre os avanços e retrocesso do governo Lula, o texto dizia que houve melhorias no governo,comparando ao governo de FHC, e  ocorreu também retrocessos. A educação oferecida é para atender os anseios do neoliberalismo,e diz mais ainda que o Brasil é um  país de analfabetos , nada adianta investimentos na educação de jovens e adultos, são gastos desnecesários pois a taxa de analfabetismo continua a mesma que na época quando Paulo Freire foi exiliado, existiu uma falta de planejamento coerente para erradicar o analfabetismo.

  A turma trabalhou com este texto, e no dia seguinte  cada grupo elaborou uma determinada atividade,posteriomente teve as apresentações, as tarefas foram: paródia, poesia, Carta Aberta, cordel ,bula de rémedio,indicação de leitura e acróstico, foi um trabalho sastisfatório e bem produtivo.

Primeira semana de aula

        No dia 07 de outubro de 2010 (quinta feira) iniciamos as aulas de \pratica de Ensino IV,neste IV semestre.

    Nesta semana, tivemos a apresentação do cronograma de aula da disciplina e das prpostas de avaliação, sendo  uma delas o registro semanal individual em portifólio e um registro coletivo em blog.

     Além, disso, fizemos discursão em sala de aula e fixamento so texto:  Ensino da Geografia: Instrumento de dominaçãoe /ou libertação" do autor Vesentini, o qual aborda a questão educacional tanto como forma de dominação, visto que o sistema de ensino é moldado pela elite a fim de atingir seus objetivos em consonâcia com o sistemema capitalista, como tanbém, pode e deve contribuir para a criação de mentes criativas e concientes capazes de prpor soluções ante os desafios e não aceitar tudo que lhes propõe sem analisar criticamente